适合人群：需要提升托福听说读写综合能力及考试分数，申请北美高中、本科及研究生项目的考试人群。 |
上课时间：时间灵活，以学生需求为主，提前一周与教务处协商约定 |
学习目标：提升听说读写四项能力及大幅提高托福总分 |
免费试听：各大校区均可参加，需提前1天预约 |
订课模式：每周根据学生时间及学习进度排课，全程一对一，提前一周预定下周课程时间及授课重点 |
总课时数：总课时数：根据学员入学水平以及所要达到目标，制订个人学习计划，课时总数根据学员情况而定。 |
| 适合人群 | 课程时长 | 班型 | 授课方式 | 开课时间 |
| 短期提高单项技能的托福考生 | 1小时 | 1对1 | 1对1面授 | 随时 |
| 课程特色： 包括听力、阅读、口语、写作、学术词汇、高级语法等学术技能的单项提升，根据学生的不同特点，补充学习中的不足与弱 |
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| 适合人群 | 课程时长 | 班型 | 授课方式 | 开课时间 |
| 系统性提升英语综合能力以实现托福分数综合拔高的考生 | 1小时 | 1对1 | 1对1面授 | 随时 |
| 课程特色： 全面提升托福综合学术能力及考试能力，通过高效强化学习，补充弱势科目的能力与学习思路，将现有的强势科目再次拔高， |
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| 适合人群 | 课程时长 | 班型 | 授课方式 | 开课时间 |
| 底子薄弱总分30分以下的托福考生 | 1小时 | 1对1 | 1对1面授 | 随时 |
| 课程特色： 通过四项科目及语法词汇的强化学习，实现托福30分到60分的飞跃性提升，课上vip课程结合课前课后的预习辅导与复习题库， |
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| 适合人群 | 课程时长 | 班型 | 授课方式 | 开课时间 |
| 听力口语提分缓慢，处于托福学习瓶颈期的考生 | 1小时 | 1对1 | 1对1面授 | 随时 |
| 课程特色： 通过微观知识点的重难点教学，植入西方思维及逻辑分析能力，大力提升听力和口语，帮助学生突破托福学习瓶颈期65－70的 |
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| 适合人群 | 课程时长 | 班型 | 授课方式 | 开课时间 |
| 有扎实基础，托福80分冲刺95-100的考生 | 1小时 | 1对1 | 1对1面授 | 随时 |
| 课程特色： 针对基础较强学员，在巩固能力的前提下，找出提分缓慢的根源，输入输出科目同时强化，实现80到95+的提升。 |
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除了正课VIP1V1课程以外，西岸全球课程的学习体制可提供给学生更多额外的不收费服务项目，以强化学习效果。
口语明星课程由学术总监Max老师研发、教授及录制，帮学生在托福口语板块做到更精细化的巩固以及提高口语学习的兴趣与思路。
口语打卡训练及写作思路及语法评估，为学生在课前做好充分预习工作，提高课堂效率与知识点的消化率。
课后消化是托福学习中的重要部分，每日作业的评估与指导确保了课堂内的知识点掌握及消化，帮学生的学习成果达到事半功倍的效果。
我之前也参加过托福培训班，但是效果并不明显，我就选择了自学。由于没有系统化的指导，做题错误率很高。后来我在朋友的推荐下来到了西岸，初次接触觉得这里的老师都很专业。
备考托福的这段时间很苦也很难，我在备考前连6级都没过，英语基础不好。后来，直接来到了西岸，老师为我制定了适合我的学习计划。一路走来从第一次45分到最后的96分，感谢各位老师
初三时，父母选择让我出国赴美读公立高中。第一次考试只拿到了35分，沮丧了很久。后来参加了西岸的免费活动，不负众望的是在3个个月常规频率的学习下，我的托福总分达到了79分
我在这里的学习感受就是没有什么是不可能的。老师们帮助我找到了合适的学习方法，学习也走上了正轨。通过5个月的周末集中学习，整体提高了45分。顺利达标并拿到了密歇根州立大学的offer
我校教学计划以短期高效的学习模式为主，一对一精品课堂结合课前课后辅导及巩固，平均提分幅度为1个月至少10-15分，单项弱势科目提分平均5分上下。一般全日制集中学习，配合老师教学计划的前提下，正常学生可在两个月提分30-40分，凡是基础弱，但提升幅度计划在50分左右的学生，在全程配合老师的指导与要求下，正常情况下，一般可在6－8个月内实现目标。
一对一课程可做到对学生学习能力及各科不足的微观审视，不同的学生又不同的提分需求及学习能力，在西岸课程体系全程一对一的基础上，一对一课程结合的课前课后辅导均为一对一，提分幅度会比班级课程更明显直观，同时，一对一的课程有助于学生改善学习方法及学习习惯，同时也避免了在某些自己较好的科目，浪费时间听其他学生的提问与困惑。因此，学习效率会更高。
收费水平与学生个人入门水平及考试目标分直接相关，不同学生需制定不同学习计划与课程设置，一对一课程平均水平属于市面上平均价格区间。但西岸全球课程的学习体制可提供给学生更多额外的不收费服务项目，以强化学习效果。
托福听力属于托福四项科目中最难提升的部分，须从基础巩固开始，结合学术词汇输入，练习精听与笔记技巧，并结合不同科目的lecture进行分类提升。
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